Por qué los niños prodigio, no son ningún prodigio

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Hace poco, escuché una entrevista a una pianista muy reconocida. Ella comenzó a practicar piano desde niña. En algún momento, la entrevistadora le preguntó: ¿Como fué tu primer acercamiento al piano? Algunas respuestas fueron: "Cuando escuchaba música clásica en casa, yo comenzaba a llorar" "Cuando era niña, nuestra vecina era una pianista aficionada y ella me dió mis primeras clases". En conclusión: no sólo es el genio, es el entorno donde creces, quizá un poco la suerte de nacer en un ambiente estimulante. Por ejemplo, cuando yo era niño, mis padres jamás escucharon música clásica, nunca tuve un vecino pianista. En mi vecindario, la pobreza era el eje central en el desarrollo de cada familia. El padre de mi amiga murió en el rio Bravo tratando de emigrar a Estados Unidos, la vecina de al lado se casó a los 14 años y tuvo una hija con parálisis cerebral, otro padre de familia trabajó toda su vida en las fábricas artesanales de ladrillos, varios de mis amigos han sido asesinados porque eligieron consumir y comercializar drogas. En mi vecindario, era mucho más fácil para un niño acceder al alcohol, las drogas y a las pandillas, que a las clases elementales de música. Seguramente existen millones de niños con talentos excepcionales en elmundo, pero ese talento jamás es desarrollado o descubierto debido al entorno donde ocurre su infancia. Felicidades a estos niños genios que tuvieron la fortuna de desarrollar su talento, ahora ellos decidirán si seguirán por ese camino.

Lo interesante es que los niños prodigio casi siempre vienen de regiones económicamente estables, para mi es claro que un gran talento no es nada si la estructura económica es inexistente.

Creo que los niños prodigios son el resultado de muchos factores, como darte cuenta que tu niño tiene un talento y desarrollarlo, el apoyo de los padres, buena economía, disciplina, que al niño le agrade su talento, entre muchos otros.

“No todo el mundo puede convertirse en un gran artista, pero un gran artista puede venir de cualquier parte” - Anton Ego

Esos "niños prodigio" son el resultado de disciplina, dinero y el ambiente en el que crecen. Lo cual no es nada de malo, de hecho me resulta envidiable por no haber podido tener esas oportunidades, lo malo es cuando los padres los presionan demasiado y no los dejan disfrutar de otras cosas.

Que bendición, nacer con un talento y desarrollarlo. La mayoría nunca encuentran su camino.

Yo quería ser pianista cuando tenía 4 años, recuerdo que mi padre me llevó a una tienda de instrumentos y me enamoré del piano, lamentablemente no me compraron pues no tenían los medios económicos para hacerlo, pero me volví cantante y ahora trabajo de eso ✨️

Yo comencé en la música a los 8 años, pero al vivir en una comunidad rural de Oaxaca, México (4 km del taller de música); me tocaba lidiar en las noches con los perros pastores del camino a mi casa de ese entonces y las altas horas de la noche a las que regresaba a mi casa. Aun, con eso puedo presumir (a base de los estereotipos latinoamericanos respecto a la persecución de una carrera artística) de más de 22 años como músico y dando clases de música a las nuevas generaciones, para que no pasen por lo mismo que yo. En mis inicios fue imposible sobresalir, precisamente por la lucha de poderes entre musicos ya establecidos y los nuevos talentos. Pero confío que eso servirá de testimonio para quienes, seguramente, revolucionarán la música en los próximos años.

Mejor ejemplo de pródigo en la actualidad no puede existir, David Garrett es el ejemplo claro de cómo se desarrolla desde la primera infancia un genio.

Mi profesor de toda la vida empezó a tocar el violin a los 21 y a los 27 ya tocaba formaba parte de grandes orquestas de Argentina Yo empecé a tocar el violín a los 13 años, aparentemente una edad bastante alta pero me desarrolle muy rápido con el instrumento, sin embargo debido a la constante oposicion de mis padres y la falta de apoyo del resto de mi familia deje el instrumento a los 18 años despues de una crisis muy fuerte, que pase sola. El video fue muy claro, una clave para el desarrollo de las habilidades musicales es el entorno y la seguridad de tu talento

Me encantó que incluyeran a David Garrett en este reportaje...el es un artista increíble! 🥰

Mi mamá siempre ha potenciado mi talento a su manera. No contamos con la mejor economía, pero siempre me ha apoyado. Amo la música, y deseo poder tocar el violín algún día. En cuanto al canto, siempre he sido apoyada. Videos, videos y muchos videos. Amor incondicional. Muchas personas notan mi potencial. Soy veloz al entender en sí la música, escuchar, analizar y ponerme en acción. Sin embargo, si no tienes dinero, no puedes hacer mucho.

NO crecí en un entorno tan bueno como para desarrollar capacidades extraordinarios, pero me propuse que de adulto iba a tener la música y el estudió como eje en mi vida. Lo hice con mis hijas a ellas la música clásica les estimula para estudiar y a mí para trabajar mejor tengo una colección de instrumentos musicales aunque no sepa tocarlos todos. No pierdo la esperanza de aprender mucho más. Creo que a cualquiera edad se puede aprender.

Me parece que Garrett no sólo es un genio sino que, se me hace bastante obvio que su inteligencia emocional ha sido bastante bien trabajada.

Yo soy de México y vengo de una familia de clase baja. Nunca lo había pensado, pero después de ver este vídeo me acordé de mi infancia. Siempre me sentí adelantado a mis compañeros porque se me hacía muy fácil aprender en general, pero más que nada destacaba en lógica - matemática. A los 5 años armaba y desarmaba mi bicicleta completamente y de memoria y recuerdo que mi mamá se lo mostró a mi papá pero no le dió gran importancia. Luego ya en la primaria me empecé a interesar por las matemáticas y aprendí de los apuntes de mi hermana 5 años mayor que yo. Se volvió común que yo corrigiera a mi hermana con sus tareas a pesar de ser mayor que yo y se supone que eran temas que yo no conocía. El caso es que llevé una educación normal pero siempre en matemáticas era el primero en terminar y no ponía atención porque eran cosas que ya dominaba, lo que me trajo problemas en secundaria porque me daba flojera hacer las tareas de cosas que ya me sabía de memoria pero pasaba de panzazo con 6 o 7 por los exámenes que valían la mayor parte. Lo gracioso es que siempre me subían a 10 porque quedaba para la olimpiada de matemáticas. Fui un niño bastante ocupado porque tomé clases de inglés, teatro, flauta, animación, etc. Pero nunca me enfocaron realmente en lo que me gusta que son las matemáticas. Ahora tengo 22 y todavía siento esa facilidad para aprender rápido, pero definitivamente ya no es como cuando estaba morrillo.

Muy interesante! Si el niño desea dedicarse y esforzarse por ese instrumento que ama, está bien. Lo malo es cuando es obligado por la ambición de sus padres.

Habría que contar también la historia de familias que pensaron que sus hijos debían ser músicos o bailarines y los presionaron y no llegaron a nada, sino sólo a la frustración.

Creo que todos (o casi todos) nacemos con un talento, lo que pasa es que depende del lugar donde naces, tu familia, la economía de tu familia y del entorno donde creces que uno puede sacar a flote su talento y desarrollarlo, personalmente mi talento de muy niña fue el diseño y la confección, mi familia era muy pobre y tuve que dedicarme a trabajar desde chica para sobrevivir, nací en Latinoamérica en una provincia donde no había ni luz eléctrica ya se imaginarán el resto, ahí quedó mi talento porque después de adulta perdí el interés de prepararme en ese campo y así como mi caso he conocido muchísimos más, niños que no tuvimos el apoyo necesario para desarrollar esos talentos con los que considero nacimos.

Hay que leer el libro "Sociología de un genio", texto de Norbert Elias sobre W.A. Mozart, se complementa con este documental